“培訓學習講的很全面，但是實際應用到崗位的“秘籍”卻很少，遇到學習時沒出現(xiàn)過的“疑難雜癥”，實際操作中卻總是手忙腳亂”這是職工鄭小文心里的難題。近日，中能煤田公司機電隊通過結合職工崗位實際，了解職工想學什么?需要學什么?由職工來說話，提建議，為職工開展“量身定做”的技能培訓活動。

　　找到“病痛點” 心里豁開朗

　　“電氣失爆怎么判斷?失爆的標準又是什么?根據(jù)大家提出的問題，我通過幾個崗位典型案例來講講......”在該隊的學習室有多年從事電工工作經驗的支部書記米栓榮指著投影上的案例對在座的職工由淺到深的講解著。

　　“原來是這樣，U型圈有這么多作用，上次我就覺得不簡單!”“嘿，你這個當人“師傅”的也不簡單，上次檢修硬給人說這東西沒啥用，這下打臉了吧。”排水工王浩給一旁的檢修工萬文濤悄聲說著。從井下崗位電氣設備的分類、用電功率以及常見的問題處理。授課人結合自身的工作經歷，參照案例解析說明，現(xiàn)場問題現(xiàn)場分析，解答了如何從常識上，判斷設備存在問題及解決常見問題的難題。讓職工們直呼過癮。

　　日常“多鍛煉” 才能有提高

　　隨著一位“大咖”講解內容的結束，第二位“神秘嘉賓”走進了學習室。

　　“昨天明接頭你沒發(fā)現(xiàn)，直說自己眼迷糊

　　今天雞爪子你沒規(guī)范，橫豎都說自己忘

　　后天羊尾巴你沒注意，七上八下自己受

　　基礎知識你不謹牢記，遲早就要吃大虧”

　　技術員王世飛開場的一段順口溜，讓職工對這位年輕的技術員多了幾分佩服。隨后，他從練好基本功為切入點，講解了電工基本知識，結合職工提出的問題，他都一一進行解答。并且對職工容易犯的錯誤他都進行了列舉說明。

　　“帶螺紋的電纜引入裝置(喇叭嘴)，螺紋擰入裝置扣數(shù)不夠或者多擰，都會導致設備的失爆......這個問題一定要記清楚，以后一定要注意。再不能犯這種錯誤了。”去年入職的職工劉強埋頭做著筆記。

　　爭做“多面手”成為好“醫(yī)生”

　　“通過開展此次“量身打造”的技能培訓活動，我們希望從職工的需求出發(fā)，切實將理論+實踐學習這兩把“手術刀”能夠更有效的用到崗位“臨床現(xiàn)場”讓職工從自身崗位出發(fā)尋找問題、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，將職工都培養(yǎng)成專業(yè)的設備“醫(yī)生””。該隊負責人說道。

　　下一步，機電隊將以此次培訓活動為契機，按照公司“五新中能”發(fā)展為引領，繼續(xù)將培養(yǎng)職工崗位技能提升作為下階段的工作重點，為企業(yè)的人才培養(yǎng)計劃添油加勁。(王璇)