為拓展煤礦教育培訓工作發(fā)展需要，中煤新集公司充分運用“互聯(lián)網+”培訓，全力打造集兼容、開放、共享、規(guī)范為一體的具有公司特色的網絡學習與培訓學院--中煤新集培訓教育平臺。平臺不僅實現(xiàn)了職工培訓信息的全覆蓋，更使培訓逐步實現(xiàn)了由“少數(shù)學”到“全體學”、由“一陣子學”到“常態(tài)化學”、由“要我學”到“我要學”的全面轉變。

　　化繁為簡，強化支撐

　　手工填寫資料、印制試卷考試、批閱試卷并整理成績……據(jù)了解，以往在各礦培訓辦，最耗費精力的是靠著一支支筆、一張張表單記錄培訓學員的海量信息;最頭痛的是年終培訓分析時，如何從海量信息中快速提煉出想要的數(shù)據(jù)?現(xiàn)如今，隨著培訓教育平臺的全面推廣與實施，這種情況已然發(fā)生翻天覆地的改變。

　　培訓信息化不僅代表著教育發(fā)展的方向，也反映了當今煤炭企業(yè)信息化發(fā)展的水平，直接關系著眾員工工作、學習甚至生活。中煤新集培訓教育平臺自去年上線后，一直致力于推進培訓管理的創(chuàng)新，不斷優(yōu)化培訓教學與管理，系統(tǒng)實施了“用戶中心”、“培訓中心”、“考試中心”等“七中心一管理”規(guī)劃架構工作，化繁為簡，著力想基層培訓之所想，切實為基層減負、賦能，不斷提升培訓“生產力”。

　　固本培元，突出“合唱”

　　在培訓的教學上，煤礦作為特殊行業(yè)，工學矛盾突出、培訓效果不佳、培訓管理不到位等問題長期突出。培訓教育平臺首頁“學習園地”在開發(fā)時考慮分為“安全警示教育、微課堂、課件專題、黨風廉政教育、經營管理”等五大類共30余小項，不僅高效實現(xiàn)了對各類學習資料的歸類于管理，更有利于全體在冊員工把想要學習的科目進行快速的查找與定位。特別是疫情階段，線下集中學習受到限制時，平臺的定向推送學習計劃更是收到了熱捧，充分實現(xiàn)了個人自主學習、興趣學習與計劃學習相結合，

　　最大化實現(xiàn)了“由線下到線上”、由“‘閱讀’到‘悅讀’”的轉變。

　　平臺資源通過共建共享、共管共用的形式，把業(yè)務部門的身份由使用者變?yōu)榻ㄔO者和管理者，把培訓的組織管理工作由培訓主管部門唱“獨角戲”變成各單位的“大合唱”，既充分調動上下參與學習培訓的積極性，又有效避免了資源浪費、參學率低、學用脫節(jié)等問題，實現(xiàn)了培訓組織工作的最優(yōu)化。

　　完善流程，嚴實督學

　　在培訓的管理上，堅持問題導向，銳意改革創(chuàng)新，不斷探索煤礦培訓新方法，同時結合煤礦安全培訓92號令等文件，構建了統(tǒng)一的培訓教學、學習、考試、培訓管理流程，實現(xiàn)了從培訓班計劃、培訓報名、培訓配課、培訓班管理、考試、證件生產等“一條龍”管理。讓培訓工作者更順手、順心、順意!

　　完善的流程管理，使得一系列標準化資料在線生成，激發(fā)了培訓動力、強化了學習質量，促進了參培學員真學實學、學優(yōu)學精，同時也使得基層培訓人員從繁雜的培訓事務中得到了緩解。

　　精準培訓，不斷創(chuàng)新

　　創(chuàng)新是軟件開發(fā)的靈魂!在平臺系統(tǒng)的創(chuàng)新方面，平臺開發(fā)小組從一開始就注重系統(tǒng)建設，把推進教育信息化應用融合作為主攻方向，樹立“應用就是最大的建設”的信息化工作理念，開啟教育培訓從“投入驅動”向“應用驅動”發(fā)展的新階段。

　　此外，教育信息化工作還將在落實“網絡學習空間人人通”、加強從超管到各單位科區(qū)隊系統(tǒng)管理員組織體系建設、提升管理信息化水平和教育治理能力、完善全體學員培訓“一人一檔”信息管理庫，同時聚焦網絡教學實踐研究，提升精準培訓信息化水平、進一步建立和完善教育信息化考核相關制度等工作上不斷作為。

　　千帆競發(fā)勇者勝，百舸爭流奮楫先!公司發(fā)展離不開人才隊伍，人才隊伍離不開培訓教育!資源上共享、管理上互融、學習上互動、效果上提升、效益上節(jié)約是平臺推進的根本。平臺的建設與完善，讓培訓裝上“智慧”大腦，不僅著力提高培訓教育工作的針對性，更以高質量培訓鍛造高素質隊伍，為公司高質量發(fā)展貢獻源源不竭的人才力量。(李克勤)