傳統(tǒng)節(jié)日的形成，是一個民族或國家的歷史文化長期積淀凝聚的過程。因此，中國礦業(yè)大學夢啟支教團于貴州省金沙教育研究院附屬實驗學校開展傳統(tǒng)節(jié)日主題課程，該課程由鄧楠老師講授，夢啟三班全體同學參加。

　　課程之初，鄧老師從傳統(tǒng)文化的定義講起，介紹其起源以及習俗的演變過程。緊接著，鄧老師系統(tǒng)講解了傳統(tǒng)文化的象征意義：它不僅代表著中華民族的歷史與文化傳承，更凝聚著人們對美好生活的向往和追求。隨后，為激發(fā)同學們的興趣，鄧老師提出了關于粽子的一個謎題，同學們紛紛踴躍舉手，猜出了正確答案。鄧老師以此為導入，開始講述有關端午節(jié)的飲食和裝飾習俗，其中，鄧老師重點強調(diào)了包粽子這一典型習俗，包括粽子的不同口味、包法以及烹煮時長。除此之外，鄧老師還具體介紹了端午節(jié)的另一習俗——賽龍舟，其象征著華夏兒女團結一心、風雨同舟、拼搏向前的精神。最后，鄧老師提到了佩戴香囊的習俗以及寓意，并提及了香囊趨瘟避疫的奇特作用。在了解完香囊后，鄧老師精心設計了香囊制作環(huán)節(jié)，她拿出準備好的香囊制作材料分發(fā)給同學，同學們僅需將線按照一定的順序纏繞在香囊模型上，即可得到一個精美的香囊。在香囊底端還留有開口，同學們可以將自己喜歡的香料填入其中。經(jīng)過十分鐘的手工制作，同學們都得到了屬于自己的香囊。至此，課程圓滿結束。

　　中華民族的古老傳統(tǒng)節(jié)日，涵蓋了人文哲學、天文星象等方面內(nèi)容，蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。本節(jié)課程不僅可以培養(yǎng)學生的動手能力，更可以增強他們的文化認同感，為文化傳承提供堅實基礎。