和創(chuàng)實業(yè)發(fā)展公司深化人才培養(yǎng)模式改革，突出人才培養(yǎng)對知識傳授、價值塑造、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的作用，推進學習科目、師資力量、培訓基地和教育平臺建設(shè)，多措并舉，構(gòu)建“黨建+科創(chuàng)+服務(wù)+實踐”特色創(chuàng)新育人模式，強化員工素質(zhì)能力提升，實現(xiàn)教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈的有機融合，激活員工培訓教育“一池春水”。

　　實施“雙導師制”，讓員工德才兼?zhèn)洹?ldquo;培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是該公司人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新的目標導向、結(jié)果導向。公司依托“學業(yè)導師+產(chǎn)業(yè)導師”互補并舉的“雙導師”育人體系，將思想政治教育與專業(yè)技能培訓深度融合，補齊鑄魂育人教學短板，突出專業(yè)課程的價值取向，形成特色鮮明、優(yōu)勢突出、交叉互補的教材內(nèi)容體系，助力培養(yǎng)創(chuàng)新能力強、實踐能力強，家國情懷與專業(yè)技能兼具的新時代產(chǎn)業(yè)人才。

　　訂制“車間課堂”，讓知識邊學邊用。該公司極其重視專業(yè)課程體系建設(shè)與公司業(yè)務(wù)發(fā)展相匹配，精準施策，靶向發(fā)力，不僅把企業(yè)的“產(chǎn)線”搬進課堂，而且把課堂教學搬到工廠車間，深入探索實施“課堂+車間”培訓教學模式，開設(shè)電氣維修、機械加工、裝配測試等多門聯(lián)合課程，促進了專業(yè)培訓由“實驗室”直達“生產(chǎn)線”，讓學員們真題真做，有效解決了教學與生產(chǎn)脫節(jié)的問題，真正使培訓教育在以知促行、以行踐學中真正“活起來”，打通了人才培養(yǎng)供給側(cè)和需求側(cè)之間的通道。

　　構(gòu)建“項目導向”，讓成果落地生根。該公司以“項目導向”為抓手努力，開展創(chuàng)新項目互選、創(chuàng)新金點子推介、揭榜掛帥等特色活動，切實把學習成果轉(zhuǎn)化為生動實踐和實際成效，既培養(yǎng)干部員工解決實際問題的能力，又積極為企業(yè)行業(yè)破解生產(chǎn)難題。為了進一步讓干部員工在實踐中受教育、長才干、做貢獻，公司依托“勞模工作室”、“創(chuàng)新工作室”等產(chǎn)學研用平臺，提供“一對一”“一站式”人才培養(yǎng)模式，不斷激發(fā)干部員工的創(chuàng)新活力和轉(zhuǎn)化動力。組建一批科創(chuàng)基地、轉(zhuǎn)化基地，形成更多前沿性、創(chuàng)新性、突破性科研成果，為成果轉(zhuǎn)化提供強有力的平臺支撐與人才保障。